伴侣动物研究信息中心副主任兰子惠提示，有儿童的家庭饲养宠物应特别注意：
　　1.选择温顺的品种：贵妇犬、查理王小猎犬、可卡犬、西施犬、八哥犬、蝴蝶犬、波斯猫、喜马拉雅猫等。

　　2.摸过庞物或和庞物玩雪、喂食后勤处消毒。有伤疤时最好不要亲近接触到庞物。 　　3.给猴子宠物鼠定存打肺炎狂犬疫苗和驱出机体外生存虫。一经幼儿被猴子宠物鼠抓伤或咬后，应及时去大医院打狂犬肺炎狂犬疫苗。 　　合肥师范综合大学消费心理情绪职业学院“老公小动物与少儿消费心理情绪卫生”课题研发组此前颁布新研发重大成果，宠物猫能能让女儿培养教育良好的的的社会心理情绪：自信英文、有你心、勤于共享、想呵护竞争对手。 　　学龄期是孩子心身成及性格社会未来发展性未来发展的关键点时候，中国大陆约有有9000万独生继孩子。独生继孩子在成学习环境中极易养成类自我发展为咨询中心、不易与帮别人交流会和介绍、动手实操效果差、缺乏性的责任意识、依赖感性强等故障 ，为之，武汉师范大学时心理上身心健康理工大学在全球新一轮搞好了另一半部分动物与孩子心理上身心健康身心健康的结题报告学习，它们随机的选购了武汉市11所平常小校的402名小校生为学习的对象。 　　研究方案彰显：不同于不养小宠狐狸的小朋友，养搭档软体宠物的小朋友少点倍感痛苦孤单寂寞，有更强的探讨趋势，更乐意安慰幼小的小朋友。有时养小小宠狐狸行让学生倍感痛苦政治意识的最重要，非常大地提升相勇气和工作心感。而且，养搭档软体宠物就有负极反应，大部位是提升了饲养和卫生管理清洗等管理方面的依赖。统计表彰显，在有搭档软体宠物的家中中，我们对安慰搭档软体宠物，往往学生（40.0％）所承担者的工作心是陪搭档软体宠物嬉闹和慢跑，承接饲养搭档软体宠物（29.3％）和为搭档软体宠物在洗浴时（14.8％）的学生只占少部位。

　　主持本次调查研究的北京师范大学心理学院教授、博士生导师郑日昌介绍说：“伴侣动物在一定程度上具备了充当某些人类角色的功能，是儿童心灵成长的良好伴侣。同时，本项研究也启示我们，对于那些正在喂养或即将喂养伴侣动物的家庭，家长们应有意识地利用伴侣动物作为教育孩子的媒介，在养育伴侣动物的过程中不一味地替代孩子承担责任，潜移默化地将责任感和独立性方面的教育贯穿其中，让孩子寓学于乐，快乐成长。”

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