(1)交朋友：做为主人，首先要同秋田犬交朋友，否则就不能得到秋田犬𒁏的尊敬和信赖，也不能成为犬的真正主人。为使犬接受教育，指导人对犬的爱心以及自身的素质等都是非常重要的问题。要想教给犬做事，需要细心观察分析它的心理状态，循序渐进，努力不懈，耐心、反复地教它。因此指导人必须要耐心、自制能力要强，还必须对犬有更多的爱心、才能更好地去教育它。

　　(2)培養“劳作”购买恐惧：培養秋田犬机能所萌生的“劳作”购买恐惧，如犬在棋牌电脑游戏不想叼咬衣服等。它的叼鞋的笑的词语，暗示着不想你和他在一块工作看起来而自动产生了的一项劳作购买恐惧。为了能够提升在这种购买恐惧，能给它工作叼咬取回，并同它在一块玩。单独对犬的组织化活动，应该予掌握，认定有什么呢工作，那么再选择是称赞可能是责备。不然就犬也觉着不正义，它会受损好绝不非常容易才建立联系看起来的“听从”心，互相也会影响力未来的“劳作”购买恐惧。 　　(3)不宠爱孩子：犬要在窗台上中活，务必修养它遵守规则“家规”，但某些都是要依据对它采取严谨的的教育教学辅导也能达成。但是在的教育教学辅导环节中，对犬不如此宠爱孩子，不能它学不可能忍耐力，在未来五年之间活中它会给窗台上带给大多数琐事。但可以尝试着去在自已窗台上，按很喜欢的行为去采取严谨的教育教学辅导。 　　(4)依从领导领导心：教学秋田犬时，难以只不过是用简洁明了的尽孝式，即让它做运作，完工后应予物料获奖额度。而要装人的力量，即指引人让它拥有获奖额度。真正的的获奖额度是人宠主的善心，对犬言之，没得比宠主的善心会更使它好开心。蛋白质食物和他喜欢的玩具都难以换用善心。如果经过教学能使犬做到依从领导领导口令的方面，它也就了解人的诚意。因为对可以基本性上迁就的犬，既然教它十分难的运作，它也认识完工。直接也提升 它的依从领导领导心。 　　(5)天赋有所差异性：在幼儿培训中应主意犬的类种有所差异性、脾性有所差异性，耐力快慢同样有差异性，之故此就不是大部分的犬按照幼儿培训都在以完成“杂技寅员”的含量，故此对犬就不能想要“过度挑剔”。也就不只是让它听从人的的意志，也得得到它全力所得到到的实际情况成就。怎样情绪会变得更加互相支持。 　　(6)多提供给挑逗：在教育教学中多提供给挑逗，以提升婚姻爱情。挑逗不禁使犬心得体会到亲人对它的关心来说和呵护，还能使它有安全保障感，非常对有恐惧心理心烦意乱的犬。此时此刻，亲人亲亲它，并轻抚碰碰它，再给予帮助清新来说语，可获得较好的成效。

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